دانلود فایل قلق های پایان نامه نویسی 107 صفحه + rar

به صفحه فایل قلق های پایان نامه نویسی 107 صفحه خوش آمدید.

قبل از اینکه به صفحه دانلود بروید پیشنهاد می کنیم توضیحات قلق های پایان نامه نویسی 107 صفحه را در زیر مشاهده نمایید.

استفاده از تئوری و نوشتن فرضیه ها نوشتن طرح پیشنهادی تحقیق

دسته بندی: آموزشی

فرمت فایل: rar

تعداد صفحات: 107

حجم فایل: 5.489 مگا بایت

استفاده از تئوری و نوشتن فرضیه ها
نوشتن طرح پیشنهادی تحقیق

 


از این که از سایت ما اقدام به دانلود فایل ” قلق های پایان نامه نویسی 107 صفحه ” نمودید تشکر می کنیم

فایل – قلق های پایان نامه نویسی 107 صفحه – با برچسب های زیر مشخص گردیده است:
پایان نامه;قلق;ارشد

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


مقاله بازیافت دی اتانول آمین از پساب های صنعتی

به صفحه فایل مقاله بازیافت دی اتانول آمین از پساب های صنعتی خوش آمدید.

قبل از اینکه به صفحه دانلود بروید پیشنهاد می کنیم توضیحات مقاله بازیافت دی اتانول آمین از پساب های صنعتی را در زیر مشاهده نمایید.

یك مطالعه دربارة فرآیند تقطیر چند مرحله ای برای بازیافت DEA از محلولهای آلوده ارائه گردیده است این قبیل محلولها مشكلات جدی را در كارخانجات گاز و پالایشگاههای نفتی بوجود آورده اند

دسته بندی مهندسی شیمی
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 90
حجم فایل 13.758 مگا بایت

بازیافت دی اتانول آمین از پساب های صنعتی

 

چكیده
یك مطالعه دربارة فرآیند تقطیر چند مرحله ای برای بازیافت DEA از محلولهای آلوده ارائه گردیده است. این قبیل محلولها مشكلات جدی را در كارخانجات گاز و پالایشگاههای نفتی بوجود آورده اند . بدلیل فراریت بعضی از اجزاء تشكیل دهنده شان نمی توانند به آاسانی خالص شوند. این فرآیند جدید از هگزادكان به عنوان مایع حامل بی‌اثر برای حصول اطمینان از توزیع مناسب مایع در ستون تقطیر ، به منظور جلوگیری از آلودگی و سهولت تفكیك اجزاء غیرفرار استفاده می كند. در این پروژه فرایند با داده های تعادل فازی نوین بین مخلوط دی اتانول آمین، بی(هیدروكسی اتیل) پیپرازین، تری(هیدروكسی اتیل) اتیلن دی آمین، آب و هگزادكان توضیح داده شده است. خصوصیات فیزیكی طراحی شدة ماده حامل بی اثر مورد بحث قرار می گیرد و رهنمودهایی جهت انتخاب آن ارائه گردیده اند. از مدل ضریب فعالیت دو مایع غیر تصادفی به طور موفقیت آمیز جهت نمایش یا ارائه داده های تعادلی استفاده می شود. فرآیند تقطیر برای عمل خلوص سازی محلول‌های آمین آلوده شده، توصیف شده است. فرآیند تقطیر چند مرحله‌ای و مایع حامل بی اثر(هگزادكان) استفاده می شود. از ستون تقطیر با قطر داخلی 50 پیشنهاد شده با شبیه سازاسپن(ASPEN) را تائید كند و از خصوصیات فیزیكی مایع حامل بی اثر ارائه شده در فصل دوم استفاده می كند . بعنوان مثال، برای تفكیك ناخالصی های محلول دی اتانول آمین فاسد شده تحت شرایط خلاء راندمان خوبی به دست آمده بود. نتایج با تقطیر تك مرحله ای مرسوم برابر هستند.

فهرست مطالب:

مقدمه……… 3
چكیده……….. 4
فصل اول
شیرین كردن گازها با اتانول آمین ها
تعریف عمومی گازها.. 6
انواع گاز طبیعی…….. 6
ناخالصی های موجود در گازها……….. 7
پالایش گازها…… 7
روش آمین………. 9
انتخاب نوع فرآیند……. 10
تجهیزات لازم فرایند تصفیه گاز ترش با آمین ها….. 11
فرآیند تصفیة گاز ترش با دی اتانول آمین (DEA)……….. 12
اثر گازهای اسیدی جذب شده روی خواص فیزیكی آلكانول آمین……. 16
واكنش های شیمیایی فرآیند شرین كردن گاز طبیعی… 17
حلالهای جاذب………. 19
ویژگیهای زداینده گازها و حلالهای جاذب…… 20
معرفی آمین ها و معیار انتخاب آنها……. 21
تولیداتانول آمین ها…….. 22
خصوصیات اتانول آمین ها………. 25
كاربرد اتانول آمین ها………. 28
مزایای دی اتانول آمین نسبت به موتور اتانول آمین…… 29 
ظرفیت، تقاضا و قیمت اتانول آمین در سطح جهان……. 30
فصل دوم
فرایند نوینی برای بازیافت DEA از محلولهای نیمه فاسد شده:
تشریح فرایند وتعادل فازی سیستم دی اتانول آمین – بی (هیدروكسی اتیل) پیپرازین
تری (هیدروكسی اتیل) اتیلن دی آمین – هگزادكان………….. 34
فرایند نوین……… 36
مشخصات مایع بی اثر……… 38 
بررسی تعادل بخار مایع(VLE)…… 39
ترمودینامیك تعادل بخار – مایع…….. 39
مخلوط‌های دوتایی …….. 45
مخلوط‌های چند جزیی…… 48
آنالیز رگرسیون داده‌های تعادلی بخار – مایع…….. 49
مواد، تجهیزات و روش‌های آ‌زمایشگاهی……… 53
فصل سوم
فرایند نوینی برای بازیافت DEA از محلولهای نیمه فاسد شده:
آنالیز فرایند…….. 56
تقطیر تحت شرایط جریان برگشتی كامل………. 56
آنالیز فرایند با شبیه ساز ASPEN ………………….. 65
تقطیر ناگهانی…….. 66
تقطیر جزئی و ناگهانی……… 68
اثر شرایط عملیاتی بر اجرای فرایند……… 72
شبیه سازی فرایند پیشنهادی با دو ستون تقطیر…… 80
نتیجه ……… 84
ضمیمه…….. 86
معادلة NRTL و پارامترهای آن ………….. 88
مراجع ……… 89

 


از این که از سایت ما اقدام به دانلود فایل ” مقاله بازیافت دی اتانول آمین از پساب های صنعتی ” نمودید تشکر می کنیم

فایل – مقاله بازیافت دی اتانول آمین از پساب های صنعتی – با برچسب های زیر مشخص گردیده است:
پایان نامه,بازیافت,دی اتانول آمین,پساب های صنعتی,بازیافت دی اتانول آمین از پساب های صنعتی,مقاله بازیافت دی اتانول آمین از پساب های صنعتی,تحقیق بازیافت دی اتانول آمین از پساب های صنعتی

جدیدترین و بهترین فایل های موجود در اینترنت برای استفاده کاربران در همین سایت گردآوری شده است. در همه زمینه ها می توانید تنها با یک جست و جو فایل خود را پیدا کرده و به سادگی دانلود نمایید. هنگام جست و جوی فایل از کلمات کلیدی موضوع یا عنوان مورد نظر خود استفاده نمایید.

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


مقاله بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستان ها

به صفحه فایل مقاله بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستان ها خوش آمدید.

قبل از اینکه به صفحه دانلود بروید پیشنهاد می کنیم توضیحات مقاله بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستان ها را در زیر مشاهده نمایید.

هدف تحقیق حاضر، بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران می باشد

دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 100
حجم فایل 165 کیلو بایت

بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستانها

 

چكیده:
 هدف تحقیق حاضر، بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران می باشد.
 با توجه به موضوع پژوهش سوالاتی در این پژوهش تدوین گردیده است كه به بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران بر حسب سه فاكتور (سن، میزان تحصیلات و سابقه كاری) می پردازد.
 روش این تحقیق، روش توصیفی است كه با روش زمینه یابی به اجرا در می آید و بهترین شیوه برای سنجش، آزمون MMPI بوده كه هشت مقیاس (هیپوكندری، خودبیمار انگاری، هیستری، پسیكوپاتی، پارانویا، پسیكاستنی، اسكیزوفرنیا و هیپومانی) را مورد سنجش قرار می دهد.
 جامعه آماری، شامل كلیه مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران می باشد.
 نمونه آماری، شامل 50 نفر از مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران می باشد.
 در مجموع نتایج این پژوهش نشان می دهد كه بالاترین میزان شیوع اختلالات مشاهده شده مربوط به اختلال هیپوكندری با 6 درصد، اختلال هیستری با 18 درصد و اختلال پارانویا با 2 درصد می باشد و بیشترین میزان شیوع مربوط به مدیرانی است كه در دامنه سنی 49-45 سال قرار دارند و دارای تحصیلات لیسانس می باشند و سابقه خدمت 24-20 سال دارند

فهرست مطالب
چكیده
فصل اول: 
مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف پژوهش تعاریف نظری تعاریف عملیاتی سوالات پژوهش فصل دوم: 
نظام آموزش و پرورش تاریخچه مدیریت انواع مدیریت ویژگیهای مدیریت آموزشی بهداشت روانی پیشگیری از بیماریهای روانی اختلال روانی توصیف و طبقه بندی اختلالات روانی نوروز روان پریشی (پسیكوز) اختلال شخصیت معلولیت روانی اختلالات عاطفی تعاریف نظری اختلالات روانی
پارانوئید اسكیزوفرنی افسردگی هیپومانی هیستری هیپوكندری پسیكوپات پسیكاستنی ییشینه تحقیق 
تاریخچه آزمونها آزمونهای روانی پرسشنامه های شخصیتی پرسشنامه شخصیت سنج چند وجهی مینه سوتا (MMPI) استاندارد جدید MMPI فرم كوتاه شده MMPI فرم كوتاه شده MMPI در ایران فصل سوم:
جامعه و نمونه آماری روش نمونه گیری ابزار اندازه گیری اعتبار و روایی روش گرد آوری داده ها روش تجزیه و تحلیل داده ها فصل چهارم:
داده های توصیفی فصل پنجم: 
نتیجه گیری مقایسه داده های پژوهش حاضر با تحقیقات گذشته پیشنهادات محدودیتها

 


از این که از سایت ما اقدام به دانلود فایل ” مقاله بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستان ها ” نمودید تشکر می کنیم

فایل – مقاله بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستان ها – با برچسب های زیر مشخص گردیده است:
پایان نامه,بررسی,میزان شیوع,اختلالات روانی,مدیران,دبیرستانها

جدیدترین و بهترین فایل های موجود در اینترنت برای استفاده کاربران در همین سایت گردآوری شده است. در همه زمینه ها می توانید تنها با یک جست و جو فایل خود را پیدا کرده و به سادگی دانلود نمایید. هنگام جست و جوی فایل از کلمات کلیدی موضوع یا عنوان مورد نظر خود استفاده نمایید.

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


بررسی عوامل مؤثر بر كاهش میزان رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات ایران

به صفحه فایل بررسی عوامل مؤثر بر كاهش میزان رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات ایران خوش آمدید.

قبل از اینکه به صفحه دانلود بروید پیشنهاد می کنیم توضیحات بررسی عوامل مؤثر بر كاهش میزان رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات ایران را در زیر مشاهده نمایید.

آنچه كه در پیش رو خواهد آمد تحقیق و بررسی نسبتاً مختصری از بخش كوچكی از كاركنان بانك صادرات ایران در خصوص عوامل موثر بر میزان كاهش رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات می‌باشد

دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 35
حجم فایل 88 کیلو بایت

بررسی عوامل مؤثر بر كاهش میزان رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات ایران

آنچه كه در پیش رو خواهد آمد تحقیق و بررسی نسبتاً مختصری از بخش كوچكی از كاركنان بانك صادرات ایران در خصوص عوامل موثر بر میزان كاهش رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات (حوزه 6 منطقه غرب تهران) می‌باشد، امید است توانسته باشیم گام كوچكی در جهت شروع انجام یك كار عملی مختصر برداشته باشیم. 
البته ممكن است در گذشته نیز بررسی‌هایی در خصوص علل كاهش رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات در جاهای مختلف انجام گرفته باشد، لیكن با تحلیل و بررسی وضعیت حال امیدواریم بتوانیم با نتیجه گیری درست و صادقانه و ارائه نقطه نظرات پیشنهادی افقی روشن برای آیندة همكاران ارجمند و پر تلاش تصور نمائیم. 

فهرست مطالب:
1- مقدمه و كلیه واژه
2- ارائه مدل تحقیق
3- پیشگفتار
4- چكیده تحقیق
5- رئوس مطالب
6- نتیجه
7- منابع – مآخذ و پیوست‌ها
فصل اول
كلیات تحقیق شامل
مقدمه
كلید واژه
قلمرو زمانی و مكانی
روشها و ابزار گردآوری اطلاعات
روش نمونه گیری
فصل دوم
مرور ادبیات و پیشینه تحقیق
– مرور و ارائه چكیده 3 تحقیق مرتبط با موضوع
– اصل تحقیق
فصل سوم
روش اجرای تحقیق

 


از این که از سایت ما اقدام به دانلود فایل ” بررسی عوامل مؤثر بر كاهش میزان رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات ایران ” نمودید تشکر می کنیم

فایل – بررسی عوامل مؤثر بر كاهش میزان رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات ایران – با برچسب های زیر مشخص گردیده است:
پایان نامه,بررسی,عوامل مؤثر,كاهش میزان,رضایت شغلی,كاركنان,بانك صادرات,ایران,بررسی عوامل مؤثر بر كاهش میزان رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات ایران,تحقیق عوامل مؤثر بر كاهش میزان رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات,دانلود تحقیق عوامل مؤثر بر كاهش میزان رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات,مقاله عوامل مؤثر بر كاهش میزان رضایت شغلی كاركنان بانك صادرات

جدیدترین و بهترین فایل های موجود در اینترنت برای استفاده کاربران در همین سایت گردآوری شده است. در همه زمینه ها می توانید تنها با یک جست و جو فایل خود را پیدا کرده و به سادگی دانلود نمایید. هنگام جست و جوی فایل از کلمات کلیدی موضوع یا عنوان مورد نظر خود استفاده نمایید.

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

به صفحه فایل تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد خوش آمدید.

قبل از اینکه به صفحه دانلود بروید پیشنهاد می کنیم توضیحات تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد را در زیر مشاهده نمایید.

روان شناسان در دهه های اخیر در بررسی اختلالات رفتاری و انحرافات به این نتیجه رسیده اند كه بسیاری از اختلالات و آسیب ها در ناتوانی افراد در تحلیل صحیح و مناسب از خود و موقعیت خویش ، عدم احساس كنترل

دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 77
حجم فایل 62 کیلو بایت

تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد

مقدمـه
روان شناسان در دهه های اخیر در بررسی اختلالات رفتاری و انحرافات به این نتیجه رسیده اند كه بسیاری از اختلالات و آسیب ها در ناتوانی افراد در تحلیل صحیح و مناسب از خود و موقعیت خویش ، عدم احساس كنترل ، و كفایت شخصی جهت رویارویی با موقعیت های دشوار و عدم آمادگی برای حل مشكلات و مسائل زندگی به شیوه مناسب ، ریشه دارد . بنابراین با توجه به تغییرات و پیچیدگی های روز افزون جامعه و گسترش روابط اجتماعی ، آماده سازی افراد به خصوص نسل جوان جهت رویارویی با موقعیت های دشوار امری ضروری به نظر می رسد . در همین راستا روان شناسان با حمایت سازمان های ملی و بین المللی ، جهت پیشگیری از بیماریهای روانی و ناهنجاریهای اجتماعی آموزش مهارت های زندگی را در سراسر جهان و در سطح مدارس آغاز نموده اند . ( طارمیان و همكاران 1378 ، ص 14 ) 
آنچه امروزه تحت عنوان مهارت های زندگی مشهود است تنها حاصل كار پژوهشگران عصر حاضر نیست بلكه بسیاری از این مهارتها در لابلای تعالیم الهی بخصوص در قرآن و احادیث معصومین بیان شده است . به طوری كه تلاش برای برقراری ارتباط مفید و مؤثر با دیگران ، خودشناسی و توجه به ارزشها كه از فصول اساسی درس مهارتهای زندگی است به كرات در قرآن ، نهج البلاغه ، و صحیفه سجادیه و احادیث منقول از سایر معصومین مورد تأكید قرار گرفته است . ( همان منبع ص 45 ) 
هدف اصلی سازمان بهداشت جهانی از ایجاد طرح مهارت های زندگی در زمینه بهداشت روانی این است كه جوامع مختلف در سطوح جهان نسبت به گسترش ، به كارگیری و ارزیابی برنامه آموزش مهارتهای زندگی را متمركز بر رشد توانائی های روانی مانند حل مسئله ، مقابله با هیجانات ، خود آگاهی ، سازگاری اجتماعی و كنترل استرس بین كودكان و نوجوانان است اقدام نمایند . ( ناستاسیا 1998 مقاله ) 
با توجه به نقش مهم مدارس در تأمین بهداشت روانی دانش آموزان ، برنامه آموزش مهارتهای زندگی روش مؤثری در جهت رشد شخصیت سالم دانش آموزان و تأمین و حفظ بهداشت روانی دانش آموزان تلقی می شود . به این ترتیب مدارس به جای این كه تنها بر افزایش عملكرد تحصیلی دانش آموزان تمركز نمایند باید بر تأمین و حفظ روان آنان نیز تأكید نمایند و اقدامات لازم را به منظور تحقق هدف مذكور انجام دهند چرا كه اگر هدف فوق تحقق یابد بسیاری از مشكلات تحصیلی و آموزشگاهی نیز خود به خود كاهش می یابند .

 

فهرست:

فصل اول
مقدمـه
بیـان مسئله و سـؤالات پـژوهش
اهمیـت و ضـرورت پـژوهش
فرضیـه هـا
تعـاریف علمی و عملیـاتی متغیرهـای پـژوهش
تعریف علمی و عملیاتی مهارتهای زندگی
تعریف علمی و عملیاتی سلامت روان 
فصل دوم
پیشینة نظری
تعریف سلامت روان
بنابر تحقیقات انجمن ملی بهداشت روانی
دیدگاه روانپزشكی
دیدگاه های روان تحلیلی
دیدگاه رفتار گرایی
دیدگاه انسان گرایی
دیدگاه هستی گرایی
دیدگاه شناختی
دیدگاه بوم شناسی
تعریف مهارت های زندگی
طبق نظر داردن ، گازدا و گینتر ( 1996 )
اهمیت مهارت های زندگی در سلامت روانی
انواع مهارت های زندگی
برنامه ریزی و محتوای برنامه آموزش مهارت های زندگی
دروس مربوط به مهارت های زندگی
تحقیقات انجام شده
فصل سوم
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار تحقیق و شیوه اجرای آن
روش تحقیق
روش آماری 
فصل چهارم
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار تحقیق و شیوه اجرای آن
روش تحقیق
روش آماری
الف : آمار توصیفی
ب : آمار استنباطی
تجزیـه و تحلیل داده هـا
شاخص های مركزی و پراكندگی گروه آموزش دیده
جدول توزیع فراوانی نمره كل آزمون گروه آموزش دیده
شاخص های گروه آموزش ندیده
آزمون فرضیه ها
نتیجه گیری 
فصل پنجم
تفسیـر
نتیجـه گیری
محدودیت ها
پیشنهادات
فهرست منابع فارسی
فهرست منابع انگلیسی

 


از این که از سایت ما اقدام به دانلود فایل ” تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد ” نمودید تشکر می کنیم

فایل – تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد – با برچسب های زیر مشخص گردیده است:
پایان نامه,تأثیر,آموزش,مهارت های زندگی,سلامت روان,افراد,تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد,تحقیق تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد,دانلود تحقیق تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد,مقاله تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد,دانلود مقاله تأثیر آموزش مهارت های زندگی در سلامت روان افراد,پایا

جدیدترین و بهترین فایل های موجود در اینترنت برای استفاده کاربران در همین سایت گردآوری شده است. در همه زمینه ها می توانید تنها با یک جست و جو فایل خود را پیدا کرده و به سادگی دانلود نمایید. هنگام جست و جوی فایل از کلمات کلیدی موضوع یا عنوان مورد نظر خود استفاده نمایید.

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان

به صفحه فایل مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان خوش آمدید.

قبل از اینکه به صفحه دانلود بروید پیشنهاد می کنیم توضیحات مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان را در زیر مشاهده نمایید.

امروزه مفهوم نوینی كه با پیچیده شدن محیط سازمان‌ها مطرح می‌شود، مفهوم «سازمان یادگیرنده» می‌باشد

دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 150
حجم فایل 414 کیلو بایت

مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان

چكیده:
امروزه مفهوم نوینی كه با پیچیده شدن محیط سازمان‌ها مطرح می‌شود، مفهوم «سازمان یادگیرنده» می‌باشد. هر چقدر عدم اطمینان محیطی (پیچیدگی وتغییرات محیطی) بالا باشد، سازمان‌ها نیاز بیشتری به دانستن و آگاهی گسترده از عوامل محیطی دارند تا بتوانند خود را با تغییرات و تحولات محیطی تطبیق دهند. سازمان یادگیرنده را نوعی از سازمان به شمار می‌آورند كه هدف اصلی آن یادگیری است و آموزش و یادگیری در آن نهادینه شده است..
«سازمان یادگیرنده» در طول زمان می‌آموزد، تغییر می‌كند و عملكردش را متحول می‌سازد. «سازمان یادگیرنده» سازمانی است كه عملكردهایش از طریق آگاه شدن و درك بهتر بهبود می‌یابد و اصلاح می‌شود (الوانی، 1378-ص3)
برای ایجاد و توسعه سازمان‌های یادگیرنده لازم است گام‌های اولیه را از مدارس و ایجاد عادت به تفكر خلاق و یادگیری دائمی در تربیت شوندگان آغاز كنیم. كسب اطلاعات درست یادگیری در سنین خردسالی و در سالهای نخستین مدرسه شكل می‌گیرد و در طول حیات ادامه می‌یابد. مهارت‌های شناختی درست لازمه پیشرفت تحصیلی و ایجاد رغبت و انگیزه برای یادگیری می‌باشد. یادگیری تنها به سالهایی كه در مدرسه می‌گذرد اختصاص ندارد ایجاد فرهنگ یادگیری و تبدیل مدارس به سازمان‌های یادگیری مستلزم نگاهی دیگر به آموزش وبرنامه‌ریزی آن است. (مشایخ، 1380- ص135-164)
در تحقیق حاضر، حجم نمونه تحقیق 94نفر شامل 75 دبیر و 19 مدیر بوده كه البته این افراد از 7 دبیرستان یعنی 2 دولتی و 5 غیرانتفاعی با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای از جامعه‌ 25 مدرسه‌ای انتخاب شده است. با استفاده از روش تحقیق توصیفی و به كاربردن پرسشنامه‌ای كه حاوی 30 سوال 5 گزینه‌ای بود، دیدگاه دبیران ومدیران دبیرستانهای دخترانه منطقه 2 شهرتهران، نسبت به یادگیرنده بودن سازمانشان (مدرسه) سنجیده شد. اطلاعات حاصله با بهره‌گیری از آمار توصیفی (فراوانی،درصد، جداول، نمودارها) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و از تجزیه وتحلیل دیدگاه دبیران و مدیران، رشته تحصیلی، مدرك تحصیلی، سابقه خدمت و … نتایج زیر به دست آمد.
1- مدارس غیرانتفاعی منطقه 2 شهر تهران بیش از مدارس دولتی این منطقه از ویژگی‌ها و اصول یك سازمان یادگیرنده برخوردارند.
2- اصول و ویژگی‌های سازمان یادگیرنده در گروه دبیران بیش از گروه مدیران است.
3- با بالا رفتن سابقه خدمت و مدرك تحصیلی افراد به سمت ویژگی‌ها واصول سازمان یادگیرنده می‌روند.
4- با توجه به رشته تحصیلی بیشترین افراد نمونه از رشته علوم انسانی هستند كه این نشان‌ دهنده بالاتر بودن این ویژگی‌ها در این گروه است.

 

فهرست مطالب:
فصل اول: كلیات تحقیق……………….. 1
تعریف و بیان مسأله…………………. 2
اهمیت مسأله…………….. 5
هدف تحقیق………….. 9
سوالات تحقیق………. 9
تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق…………. 10
فصل دوم: ادبیات تحقیق………………. 14
بخش اول: پیشینه نظری تحقیق……….. 18
سیر تحولات نظریه‌های سازمان ومدیریت…… 18
سابقه سازمان یادگیرنده……………. 21
تئوری یادگیری سازمانی…………….. 24
تعاریفی از یادگیری سازمانی……. 25
سازمان یادگیرنده……………………. 28
یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده…. 34
نقش مكاتب فكری در سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی….. 37
اصول سازمان‌های فراگیر از نظر «پیترسنج»……. 40
تفاوت سازمانهای یادگیرنده با سازمان‌های سنتی……. 54
بررسی و مقایسه نظریه پیترسنج با نظریه صاحبنظران دیگر….. 58
چگونه یك سازمان یادگیرنده با سازمان‌های دیگر متفاوت است؟….. 60
اجزای سازنده سازمان یادگیرنده………. 66
سازمان یادگیرنده در آینده……………………. 69
راهبردهای ایجاد و گسترش سازمان یادگیرنده………. 70
راهكارهای اجرایی سازمان‌های یادگیرنده…………… 75
مزایای ایجاد سازمان یادگیرنده………. 76
تغیرات ساختاری لازم براساس سازمان یادگیرنده در درون سازمان موجود (مدارس) 78
مدارس یادگیرنده…………………………. 80
ویژگی‌های مدرسه یادگیرنده……………… 89
مقایسه‌ مدارس دولتی و غیرانتفاعی………… 96
بخش دوم: بررسی پیشینه تحقیق…… 99
نتیجه‌گیری…………… 114
فصل سوم: روش تحقیق………….. 118
روش تحقیق………. 119
جامعه آماری………… 120
نمونه و روش نمونه‌گیری………… 120
روش جمع‌آوری اطلاعات …………….. 121
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها…………… 122
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل یافته‌ها………….. 123
اطلاعات توصیفی گروه نمونه……………… 124
جمع‌بندی……………… 131
فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات……….. 132
بحث و نتیجه‌گیری………. 133
محدودیت‌های پژوهشی……. 134
فهرست منابع……….. 137
ضمائم……………….. 142

 


از این که از سایت ما اقدام به دانلود فایل ” مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان ” نمودید تشکر می کنیم

فایل – مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان – با برچسب های زیر مشخص گردیده است:
پایان نامه,مقایسه,دبیرستان دخترانه,دولتی,غیرانتفاعی,میزان برخورداری,ویژگی‌,سازمان یادگیرنده,تحقیق مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی,دانلود تحقیق مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی,مقاله مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی,دانلود مقاله مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی,پایان نامه مقایسه

جدیدترین و بهترین فایل های موجود در اینترنت برای استفاده کاربران در همین سایت گردآوری شده است. در همه زمینه ها می توانید تنها با یک جست و جو فایل خود را پیدا کرده و به سادگی دانلود نمایید. هنگام جست و جوی فایل از کلمات کلیدی موضوع یا عنوان مورد نظر خود استفاده نمایید.

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران

به صفحه فایل تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران خوش آمدید.

قبل از اینکه به صفحه دانلود بروید پیشنهاد می کنیم توضیحات تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران را در زیر مشاهده نمایید.

پژوهش حاضر به تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران پرداخته است نمونه مورد نظر تحقیق كه به روش مقایسه انتخاب شده اند ابزارهای مورد استفاده در تحقیق شامل پرسشنامه عزت بدنی و شامل 2 قطعه عكس كه توسط 50 نفر از دانشجویان تهران مركز مورد قضاوت قرار گرفته است

دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 115
حجم فایل 62 کیلو بایت

تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران

چكیده
پژوهش حاضر به تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران است.
نمونه مورد نظر تحقیق كه به روش مقایسه انتخاب شده اند.
ابزارهای مورد استفاده در تحقیق شامل پرسشنامه عزت بدنی و شامل 2 قطعه عكس كه توسط 50 نفر از دانشجویان تهران مركز مورد قضاوت قرار گرفته است. و به منظور تجزیه وتحلیل اطلاعات حاصل از پژوهش از روشهای آماری توصیفی و آزمونt مستقل استفاده شده است.

فرضیات این تحقیق عبارت بودند از:

1- بین میزان جذابیت ظاهر و قضاوت دیگران رابطه وجود دارد.
…..
…..

فهرست مطالب:
فصل اول: كلیات تحقیق
1-1- مقدمه …………… 13
1-2- بیان مسئله …………. 18
1-3- اهمیت ضرورت تحقیق ……. 21
1-4- اهداف تحقیق ……… 23
1-5- فرضیات تحقیق …………. 23
1-6- تعاریف علمی و عملیاتی متغیرهای تحقیق … 23

فصل دوم: نظریه ها و پیشینه مربوط به پژوهش
2-1 مفاهیم نظری ………………. 33
2-1-1- تعریف خود …………. 33
2-1-2- “خود” در دیدگاههای مختلف روان شناختی ….. 36
2-1-3- تصویر خود و پدیدآئی آن ……… 39
2-1-4- تصویر ذهنی …….. 43
2-1-5- خود پنداره و تصویر بدنی و ظاهر …… 46
2-1-6- تصویر بدنی در نوجوانان و جوانان ……. 49
2-1-7- نقش خانواده در تشكیل و چگونگی برداشت از خویش …… 54
2-1-8- تعریف زیبایی…….. 59
2-1-10- بد شكلی بدنی ……… 60

فصل سوم: طرح تحقیق
3-1- طرح تحقیق ………. 84
3-2- جامعه آماری ……. 84
3-3- نمونه و روش نمونه گیری ……… 84
3-4- ابزارهای تحقیق …………….. 85
3-5- بررسی اعتبار و روایی ابزارهای تحقیق … 85
3-6- روش و چگونگی اجرا ……… 86
3-7- روش آماری ………. 87

فصل چهارم: ارائه نتایج تحقیق
الف- مشخصات آماری نمونه مورد تحقیق ……..
ب- نتایج حاصل از سنجش اعتبار تست گرفته شده ……..
ج- یافته های حاصل از اجرای پرسشنامه ها با توجه به فرضیات تحقیق …..

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- تفسیر نتایج مربوط به فرضیات تحقیق …… 102
5-2- رهنمودهای تحقیق ……….. 105
5-3- محدودیتهای تحقیق …. 106
5-4- پیشنهادات …. 107
منابع فارسی ……………………………… 108
منابع انگلیسی ……. 113
ضمائم

 


از این که از سایت ما اقدام به دانلود فایل ” تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران ” نمودید تشکر می کنیم

فایل – تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران – با برچسب های زیر مشخص گردیده است:
پایان نامه,تاثیر,جذابیت,ظاهر,قضاوت,تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران,تحقیق تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران,دانلود تحقیق تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران,مقاله تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران,دانلود مقاله تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران,پایان نامه تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگران,دانلود پایان نامه تاثیر جذابیت ظاهر بر قضاوت دیگرا

جدیدترین و بهترین فایل های موجود در اینترنت برای استفاده کاربران در همین سایت گردآوری شده است. در همه زمینه ها می توانید تنها با یک جست و جو فایل خود را پیدا کرده و به سادگی دانلود نمایید. هنگام جست و جوی فایل از کلمات کلیدی موضوع یا عنوان مورد نظر خود استفاده نمایید.

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


اثر بخشی آموزش روش خوددستوری مایکنبام بر بهبود اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

به صفحه فایل اثر بخشی آموزش روش خوددستوری مایکنبام بر بهبود اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان خوش آمدید.

قبل از اینکه به صفحه دانلود بروید پیشنهاد می کنیم توضیحات اثر بخشی آموزش روش خوددستوری مایکنبام بر بهبود اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را در زیر مشاهده نمایید.

هدف از این پژوهش اثر بخشی آموزش خوددستوری مایکنبام بر عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه سوم مقطع متوسطه شهر کوهدشت بود

دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 156
حجم فایل 406 کیلو بایت

اثر بخشی آموزش روش خوددستوری مایکنبام بر بهبود اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده:
هدف از این پژوهش: اثر بخشی آموزش خوددستوری مایکنبام بر عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان پسر پایه سوم مقطع متوسطه شهر کوهدشت بود. روش بررسی؛ پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود.حجم نمونه مورد بررسی شامل 33 نفر از دانش آموزان پسر بود که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای در دو گروه آزمایش(15 نفر) و گروه کنترل(15 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی 6 جلسه 60 دقیقه ای مورد آموزش خوددستوری مایکنبام قرار گرفتند. پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیل برگر ATIو معدل نمرات توسط نمونه های در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. داده های با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس توسط نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار کرفتند.نتایج: یافته های پژوهش نشان داد بین گروه آزمایش و کنترل بعد از مداخله تفاوت معنی داری وجود دارد. ضمنا نتایج نشان داد آموزش خوددستوری مایکنبام اثر بخشی معناداری بر بهبود عملکرد تحصیلی، اضطراب امتحان، نگرانی و هیجان پذیری در گروه آزمایش داشت.

فهرست مطالب:

فصل یکم:كلیات پژوهش:
1-1مقدمه. 2
2-1بیان مسئله. 4
3-1اهمیت وضرورت پژوهش… 6
1-4-1هدف اصلی.. 8
2-4-1اهداف فرعی.. 8
5-1 فرضیه‏های پژوهش… 8
6-1تعریف واژه گان واصطلاحات پژوهش… 9
1-6-1تعاریف مفهومی.. 9
2-6-1تعاریف عملیاتی.. 10

فصل دوم: پیشینه پژوهش
1-2تعریف اضطراب… 12
2-2ظاهر عمومی و رفتار، علایم اضطراب… 14
3-2علایم رایج اضطراب وتوصیف های افراد دچاراضطراب شدید از وضع خود. 15
4-2حد مطلوب اضطراب… 15
5-2امتحان. 16
6-2باتوجه به این تعریف ازامتحان ملاحضه می‌شودكه. 18
7-2همچنین امتحان بر حسب این كه برای سنجش چه نوع مهارتی و یا كدام موضوع درسی به كار می‌رود به سه نوع تقسیم می‌شود. 18
1-7-2 امتحان شفاهی.. 19
2-7-2 امتحان كتبی.. 19
3-7-2 امتحان عملی.. 19
8-2اهداف امتحان. 19
9-2اضطراب امتحان وماهیت آن. 20
10-2اثرات منفی اضطراب امتحان بر پیشرفت تحصیلی در تحقیقات زیادی تأیید شده است. 21
11-2هولندورثوهمكاران (1989) چهار نوع شناخت را كه در عملكرد افراد بزرگسال دارای اضطراب امتحان مهم هستند مطرح نمودند. 23
12-2ماهیت اضطراب امتحان. 24
13-2 عملکرد و اضطراب تحصیلی.. 26
14-2اضطراب و نقش آن در عملكرد تحصیلى.. 26
15-2تأثیرات نامطلوب اضطراب… 27
16-2اضطراب در دانش آموزان مختلف خود را به طرق متفاوتی نشان میدهد. 27
17-2اضطراب چگونه درس خواندن دانش آموزان را تحت تأثیر قرار می دهد؟. 28
18-2مدیریت اضطراب… 28
19-2به طورکلی،سه عامل اصلی در بروز اضطراب امتحان در دانش آموزان مؤثرهستند. 29
20-2شیوع اضطراب امتحان. 30
22-2تفاوتهای فردی در زمینة اضطراب امتحان. 31
23-2سبب‌ شناسی اضطراب امتحان. 32
24-2عوامل فردی و شخصیتی.. 33
25-2عوامل آموزشگاهی و جامعه‌ای موثر بر اضطراب امتحان. 37
26-2عوامل خانوادگی.. 40
27-2عملکرد و پیشرفت تحصیلی.. 43
28-2هدف… 43
29-2عزت نفس… 45
30-2عزت نفس تحصیلی و پیشرفت تحصیلی.. 46
31-2بر اساس یك الگوی منطقی هر فردی ممكن است چند الگوی احتمالی علی را مطرح كند كه هر كدامشان را می توان به صورت نظری مورد بحث قرار داد. 47
1-31-2الف علت ب… 47
2-31-2ب علت الف… 47
3-31-2الف و ب به یک روش تعاملی بر یكدیگر تأثیر می گذارند. 48
4-31-2الف و ب معلوم ج هستند. 48
32-2دیدگاههای نظری در مورد اضطراب… 48
1-32-2مفهوم اضطراب و بیماری روانی از دیدگاه آدلر. 48
1-1-32-2روان درمانی آدلر برای افراد روان نژند. 50
2-1-32-2فرایند درمان. 50
2-32-2نظریه مراجعه – محور راجرز. 51
1-2-32-2ماهیت اضطرب و بیماری روانی در نظریه راجرز. 51
3-32-2نظریه ی روان درمانی گشتالت (پرز) 52
1-3-32-2مفهوم اضطراب و بیماری روانی از دیدگاه نظریه پرز. 53
4-32-2نظریه واقعیت درمانی گلاسر: مفهوم اضطراب و بیماری روانی.. 54
33-2چارچوب نظری پژوهش… 56
1-33-2اضطراب ازدیدگاه فروید. 56
2-33-2نظریه توجهی–شناختی وین.. 56
3-33-2مدل اضطراب سپیل برگر. 56
4-33-2 نظریه کمبود هاتوبیاس… 57
5-33-2 نظریه نقص و کمبود دوگانه مایکنبام. 57
34-2 پایه های دیدگاه شناختی.. 58
35-2تغییرشناختی–رفتاری دونالد مایکنبام. 59
36-2چگونه رفتار تغییر می کند. 60
1-36-2 خودنگری.. 60
2-36-2 شروع کردن گفتگوی درونی تازه 60
3-36-2 یادگیری مهارت های تازه 61
37-2آموزش ایمن سازی روانی.. 61
38-2مراحل آموزش ایمن سازی در مقابل استرس مایکنبام. 62
1-38-2مراحل شیوه خود-آموزی.. 62
1-38-2مرحله اول: مرحله درک و فهم. 62
2-38-2مرحله دوم: مرحله اکتساب مهارت ها و تمرین.. 62
39-2حل مسئله. 63
40-2حل مسئله در درمان های شناختی–رفتاری به خصوص در شیوه SITبه دو منظور به کار گرفته می شود 63
41-2مراحل حل مساله. 63
1-41-2مرحله اول: شناسایی و تعریف مسئله. 63
2-41-2مرحله دوم: عوامل به وجود آورنده مشکل.. 64
3-41-2مرحله سوم: ارائه راه حل های ممکن.. 64
4-41-2مرحله چهارم: ارزیابی راه حل های احتمالی.. 64
5-41-2مرحله پنجم: اجرا و ارزیابی.. 64
42-2 آموزش تنش زدایی.. 65
43-2 تغییر خودگویی های منفی به خودگویی های مثبت… 65
44-2 ایجاد مهارت های شناختی و رفتاری مربوط به خود–کنترلی.. 67
45-2مرحله سوم: کاربرد و پیگیری مهارت های اکتساب شده 68
46-2پیشینه تحقیق.. 68
1-46-2تحقیقات داخلی.. 69
2-46-2تحقیقات خارجی.. 82
47-2 خلاصه فصل.. 91

فصل سوم: روش پژوهش
1-3 روش پژوهشی.. 93
2-3(طرح پژوهشی) متغیرهای مورد بررسی در قالب یک مدل مفهومی و شرح چگونگی بررسی و اندازه گیری متغیرها: 93
3-3جامعه آماری.. 95
4-3روش نمونه گیری.. 95
5-3ابزار گردآوری اطلاعات… 95
1-5-3نحوه نمره گذاری.. 96
2-5-3 اعتبار و روایی.. 96
6-3روش اجرا پژوهش… 97
7-3 روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها 99

فصل چهارم: یافته های پژوهشی
1-4یافته های توصیفی.. 101
2-4داده های استنباطی.. 103
1-2-4فرضیه اول. 103
2-2-4فرضیه دوم. 105
3-2-4فرضیه سوم. 107
4-2-4فرضیه چهارم. 110

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
1-5بررسی یافته های پژوهش و ارتباط آنها با نتایج مطالعات قبلی.. 114
2-5جمع بندی و نتیجه گیری از یافته های پژوهش… 120
3-5محدودیت های پژوهش… 121
4-5پیشنهادات پژوهش… 122
1-4-5پیشنهادات برای پژوهش های آتی.. 122
2-4-5پیشنهادات کاربردی.. 123
5-5خلاصه فصل پنجم. 124

منابع و ماخذ:
منابع فارسی.. 126
منابع لاتین.. 132
پیوست ها:
پیوست الف جلسات آموزش خود دستوری مایکنبام. 137
پیوست ب پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیل برگر. 143

 


از این که از سایت ما اقدام به دانلود فایل ” اثر بخشی آموزش روش خوددستوری مایکنبام بر بهبود اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ” نمودید تشکر می کنیم

فایل – اثر بخشی آموزش روش خوددستوری مایکنبام بر بهبود اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان – با برچسب های زیر مشخص گردیده است:
پایان نامه,اثر بخشی,آموزش,روش خوددستوری,مایکنبام,بهبود اضطراب امتحان,عملکرد تحصیلی,دانش آموزان

جدیدترین و بهترین فایل های موجود در اینترنت برای استفاده کاربران در همین سایت گردآوری شده است. در همه زمینه ها می توانید تنها با یک جست و جو فایل خود را پیدا کرده و به سادگی دانلود نمایید. هنگام جست و جوی فایل از کلمات کلیدی موضوع یا عنوان مورد نظر خود استفاده نمایید.

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


مقایسه سلامت روان شاعران در كنار افراد غیر شاعر

به صفحه فایل مقایسه سلامت روان شاعران در كنار افراد غیر شاعر خوش آمدید.

قبل از اینکه به صفحه دانلود بروید پیشنهاد می کنیم توضیحات مقایسه سلامت روان شاعران در كنار افراد غیر شاعر را در زیر مشاهده نمایید.

با توجه به عقیده ی فروید که می گوید«ویژگی افراد دارای سلامت روانشناختی خودآگاه کردن وبه خودآگاه آوردن آنچه ناخودآگاه است»

دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 75
حجم فایل 150 کیلو بایت

مقایسه سلامت روان شاعران در كنار افراد غیر شاعر

چکیده
با توجه به عقیده ی فروید که می گوید:«ویژگی افراد دارای سلامت روانشناختی خودآگاه کردن وبه خودآگاه آوردن آنچه ناخودآگاه است.» و استفاده از مکانیسم هایی مثل والایش در مورد قشر هنرمند ودر این پژوهش شاعران، از آنجایی که توان بیان سمبولیک هیجانات خود به شکل والایش یافته را دارند، فرض اصلی پژوهش حاضر در«داشتن سلامت روان متفاوت شاعران نسبت به سایر افراد جامعه» ، گذاشته شد. برای بررسی این فرضیه، پژوهش پس رویدادی دنبال شد. برای جمع آورری اطلاعات نیز استفاده شد. با روش نمونه گیری اتفاقی نمونه ها انتخاب شدند.نمونه ی گروه شاعرSCL-25از پرسشنامه از شاعران مراجعه کننده به کانون ادبیات ایران واقع در تهران و شاعران مراجعه کننده به مرکز اصلی حوزه ی هنری تهران و نمونه ی افراد غیر شاعر از میان سایر اقشار غیر شاعر جامعه بودند. وابسته(فرضیه ی 1-6) وتحلیل واریانس دوطرفه(فرضیه ی 7)مورد استفاده قرارگرفت.t روش آماری تحت ویندوز(نسخه 16)استفاده شد.spssو از نرم افزار
نتایج حاکی از آن بودند که سلامت روان شاعران با افراد غیر شاعر تفاوت معنی داری با هم ندارند واگر تفاوتی در نمرات سلامت روان شاعران و افراد غیر شاعر دیده می شود ناشی از خطای تصادفی و نمونه گیری است. در نهایت فرضیه های مبتنی بر متفاوت بودن وضعیت سلامت روان و سایر افراد جامعه رد شدند.

فهرست مطالب:
چکیده

فصل اول: “ابعاد مسئله ی مورد بررسی”
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت وضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش 
فرضیه های پژوهش 
تعاریف
تعریف نظری: 
تعریف عملیاتی:

فصل دوم: “گستره ی نظری مسئله ی مورد بررسی و پژوهش ها”
تعاریف سلامت روان
ویژگی های افراد دارای سلامت روان
سلامت روانی در دوره های مختلف زندگی
سلامت روانی براساس دیدگاه های مختلف روانشناسی
هدف سلامت روانی
عوامل مؤثر بر سلامت روانی
اصول سلامت روانی
درباب تأثیر شعر
کا تا رسیس 
شعر و سلامت روان
روانشناسی هنرمند
پژوهش های انجام شده

فصل سوم: “روش پژوهش”
طرح پژوهش
جامعه، نمونه، روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری 
“اعتبار و روایی”
SCL-25″توصیف ابعاد مقیاس 
روند اجرا و جمع آوری اطلاعات

فصل چهارم: “تجزیه و تحلیل داده ها”
مقدمه
یافته های توصیفی
تحلیل داده های پژوهشی

فصل پنجم: “بحث و نتیجه گیری”
خلاصه و نتیجه گیری
بحث و جمع بندی
محدودیت ها
پیشنهادات
منابع فارسی : 
منابع لاتین :

 


از این که از سایت ما اقدام به دانلود فایل ” مقایسه سلامت روان شاعران در كنار افراد غیر شاعر ” نمودید تشکر می کنیم

فایل – مقایسه سلامت روان شاعران در كنار افراد غیر شاعر – با برچسب های زیر مشخص گردیده است:
پایان نامه,مقایسه,سلامت روان,شاعران,افراد غیر شاعر,تحقیق,مقاله,پایان نامه,پژوهش,مقایسه سلامت روان شاعران در كنار افراد غیر شاعر,تحقیق مقایسه سلامت روان شاعران در كنار افراد غیر شاعر,مقاله مقایسه سلامت روان شاعران در كنار افراد غیر شاعر,پایان نامه مقایسه سلامت روان شاعران در كنار افراد غیر شاعر,پژوهش مقایسه سلامت روان شاعران در كنار اف

جدیدترین و بهترین فایل های موجود در اینترنت برای استفاده کاربران در همین سایت گردآوری شده است. در همه زمینه ها می توانید تنها با یک جست و جو فایل خود را پیدا کرده و به سادگی دانلود نمایید. هنگام جست و جوی فایل از کلمات کلیدی موضوع یا عنوان مورد نظر خود استفاده نمایید.

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل


شرکت های سهامی عام و خاص و مقایسه آنها

به صفحه فایل شرکت های سهامی عام و خاص و مقایسه آنها خوش آمدید.

قبل از اینکه به صفحه دانلود بروید پیشنهاد می کنیم توضیحات شرکت های سهامی عام و خاص و مقایسه آنها را در زیر مشاهده نمایید.

در نام شرکت قبل از اسم شرکت یا بعد از آن کلمه خاص باید اضافه شود و این کلمه در کلیه نوشته های شرکت و آگهی هی باید رعایت گردد

دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
تعداد صفحات 49
حجم فایل 82 کیلو بایت

شرکت های سهامی عام و خاص و مقایسه آنها


مشخصات شرکت سهامی خاص
مشخصات شرکت سهامی خاص عبارت است از :
1. در نام شرکت قبل از اسم شرکت یا بعد از آن کلمه خاص باید اضافه شود و این کلمه در کلیه نوشته های شرکت و آگهی هی باید رعایت گردد. 
2. سرمایه شرکت به وسیله خود مؤسسین تأمین می شود و حق صدور اعلامیه پذیره نویسی را ندارند.
3. سرمایه شرکت ممکن است حداقل یک میلیون ریال باشد.
4. هیئت مدیره شرکت سهامی خاص ممکن است از پنج نفر کمتر باشد.
5. شرکت سهامی خاص حق انتشار اوراق قرضه را ندارد.
6. شرکت سهامی خاص نمی تواند سهام خود را برای پذیره نویسی یا فروش در بورس اوراق بهادار یا توسط بانک ها عرضه نماید یا با انتشار آگهی و اطلاعیه یا هر نوع اقدام تبلیغاتی برای فروش سهام خود مبادرت کند.
تبدیل شرکت سهامی خاص به عام
شرکت سهامی خاص ممکن است در صورت تمایل صاحبان سهام ، به شرکت سهامی عام تبدیل شود . در چنین موردی طبق ماده 278 اصلاحی رعایت چهار اصل ضروری است :
1. موضوع تبدیل شرکت باید به تصویب مجمع عمومی فوق العاده برسد.
2. سرمایه شرکت به مبلغ پنج میلیون ریال رسیده باشد . یا این که تصمیم گرفته شود که از طریق پذیره نویسی سرمایه افزایش یابد.
3. دو سال تمام از تاریخ ثبت شرکت گذشته و دو ترازنامه آن به تصویب مجمع عمومی رسیده باشد.
4. اساسنامه شرکت بر اساس شرکت سهامی عام تنظیم یا اصلاح شود .
در این صورت شرکت سهامی خاص باید ظرف مدت یک ماه از تاریخ تصویب مجمع عمومی صورت جلسه مجمع را به ضمیمه اساسنامه و دو ترازنامه و حساب سود و زیان که به تأیید حسابدار رسمی رسیده باشد و صورت دارایی شرکت اعم از منقول و غیر منقول و تقویم آن که مورد تأیید کارشناس رسمی وزارت دادگستری باشد ضمن اعلامیه ای به مرجع ثبت شرکت ها تسلیم نماید
مسلم است اعلامیه مذکور مطابق قانون باید حاوی تمام نکات و مزایای شرکت باشد از قبیل نام و موضوع و سرمایه و دیون و تعهدات که به تصویب و امضای صاحبان سهام رسیده باشد.
در صورتی که افزایش سرمایه به عمل آمده باشد مرجع ثبت شرکت ها مراتب را روزنامه کثیرالانتشاری که آگهی های شرکت در آن درج می شود و اقلاً در یک روزنامه کثیرالانتشار دیگرآگهی می نماید.

 


از این که از سایت ما اقدام به دانلود فایل ” شرکت های سهامی عام و خاص و مقایسه آنها ” نمودید تشکر می کنیم

فایل – شرکت های سهامی عام و خاص و مقایسه آنها – با برچسب های زیر مشخص گردیده است:
شرکت,سهامی عام,سهامی خاص,مقایسه آنها,تحقیق,مقاله,پایان نامه,پژوهش,شرکت های سهامی عام و خاص و مقایسه آنها,تحقیق شرکت های سهامی عام و خاص و مقایسه آنها,مقاله شرکت های سهامی عام و خاص و مقایسه آنها,پایان نامه شرکت های سهامی عام و خاص و مقایسه آنها,پژوهش شرکت های سهامی عام و خاص و مقایسه آنها,دانلود تحقیق,دانلود مقاله,دانلود پایان نامه

جدیدترین و بهترین فایل های موجود در اینترنت برای استفاده کاربران در همین سایت گردآوری شده است. در همه زمینه ها می توانید تنها با یک جست و جو فایل خود را پیدا کرده و به سادگی دانلود نمایید. هنگام جست و جوی فایل از کلمات کلیدی موضوع یا عنوان مورد نظر خود استفاده نمایید.

جعبه دانلود

برای خرید و دانلود فایل روی دکمه زیر کلیک کنید
دریافت فایل